最近，上海交大校園里發(fā)生一起學生與校外人員的沖突事件，引發(fā)廣泛關注。同時，也拋出一個現(xiàn)實問題：當越來越多高校打開大門歡迎公眾進入時，相應的管理措施是否跟上了？

高校開放校園是好事。校園里的綠地、操場、圖書館等資源，周邊居民也能使用，既方便了市民，也拉近了大學和社會的距離。但問題也隨之而來——當校外人員大量進入，不同群體的需求難免發(fā)生碰撞。跑步的和踢球的爭場地，參觀的和上課的擠道路，類似矛盾在許多開放校園的高校都時有發(fā)生。

目前的校園開放管理，大多還比較簡單粗放。有些學校只是打開大門，卻沒有明確告訴進來的人：哪些地方可以去，哪些事情不能做。如何規(guī)范使用體育場館和設施？如何界定家長對孩子的看管義務？出了糾紛誰來管？這些問題常常缺乏清晰指引。就像這次事件中，校外人員在校園里動粗，暴露出行為規(guī)范和管理約束的缺失。

要讓校園開放真正惠及各方，需要更細致的管理辦法。比如劃分活動區(qū)域，減少沖突；設定開放規(guī)則，清楚告知入校人員注意事項；加強現(xiàn)場管理，對不文明行為及時勸阻；建立聯(lián)動機制，對嚴重違規(guī)者采取限制入校等措施。

開放不是放任。大學打開大門，是提供共享的空間，而不是無序的“免費公園”。師生需要一個安全、有序的環(huán)境，市民也希望在校園里舒適地活動。這些都需要建立在有效的管理基礎上。只有規(guī)則清晰、執(zhí)行到位，打開的大門才能既迎來四方客，又守住校園應有的安寧與文明。

貴州日報天眼新聞評論員 金妮

編輯 李海欽

二審 伍少安

三審 蔣葉俊